Психиатрия для психологов
ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС
Курс стартует:
Ведущие:
Время:
Е.В. Оконишникова И.А. Мартынихин А.Г. Самохин
А.Г. Каменюкин
М.В.Земляных
Д.В. Ковпак
А.Г. Каменюкин
М.В.Земляных
Д.В. Ковпак
с 18:00 до 22:00
ОНЛАЙН
~
Цель курса
Психологи в своей практике рано или поздно сталкиваются с недостатком знаний в современной психиатрии. Не всегда имея возможность обратиться к компетентному коллеге, например, врачу-психиатру за помощью, специалист может не только находиться в состоянии сомнения, что он оказывает квалифицированную помощь, но и подвергать риску здоровье своих клиентов. Неуверенность может сказываться и на качестве работы, и на самооценке специалиста, приводить к профессиональному выгоранию.
Наряду с психологами повышают свою квалификацию в области когнитивно-поведенческой терапии врачи-психиатры и психотерапевты. Часто в обсуждениях и дискуссиях они используют не только терминологию и данные современных классификаций DSM-5, ICD-10 и 11, но и дифференциальную и синдромальную психиатрическую диагностику, обсуждают вопросы коморбидности, аутохтонности или эгодистонности, психофармакотерапии и иных биологических методов лечения.
Курс “Психиатрия для психологов” разработан с целью помочь не только овладеть специальными знаниями и терминологией, научиться понимать границы своей компетентности, но и расширить свои профессиональные возможности. В ходе курса слушатели смогут разобраться в фундаментальных понятиях психиатрии о норме и патологии, основных психопатологических симптомах, синдромах и расстройствах.
Наряду с психологами повышают свою квалификацию в области когнитивно-поведенческой терапии врачи-психиатры и психотерапевты. Часто в обсуждениях и дискуссиях они используют не только терминологию и данные современных классификаций DSM-5, ICD-10 и 11, но и дифференциальную и синдромальную психиатрическую диагностику, обсуждают вопросы коморбидности, аутохтонности или эгодистонности, психофармакотерапии и иных биологических методов лечения.
Курс “Психиатрия для психологов” разработан с целью помочь не только овладеть специальными знаниями и терминологией, научиться понимать границы своей компетентности, но и расширить свои профессиональные возможности. В ходе курса слушатели смогут разобраться в фундаментальных понятиях психиатрии о норме и патологии, основных психопатологических симптомах, синдромах и расстройствах.
Преимущества курса
Программа курса “Психиатрия для психологов” разработана системно и последовательно так, чтобы специалист смог разобраться в проблемах психики, научиться вовремя обнаружить заболевание и предупредить его развитие, расширить свой практический инструментарий.
Курс проводят эксперты с большим стажем практической и педагогической работы.
Курс проводят эксперты с большим стажем практической и педагогической работы.
Список получаемых навыков и компетенций
В результате прохождения курса вы получите знания в области современной психиатрии - диагностики, современных международных классификаций, видах и методах биологической терапии.
Программа
Программа семинара:
2. Классификация психических расстройств.
Основные подходы к систематике психических расстройств. Принципы нозологической классификации. Основные положения МКБ-10 и МКБ-11, DSM-5.
3. Психиатрическое обследование. Клинический метод диагностики. Психический статус.
Принципы описания психического статуса. Субъективный и объективный анамнез. Симуляция, диссимуляция, анозогнозия и аггравация. Значение общесоматического и лабораторного обследований. Нейрофизиологические методы. Экспериментально-психологические методы. Психометрия (тесты и шкалы).
4. Понятие расстройств невротического и психотического уровня, продуктивной и негативной симптоматики. Изменения личности при психических заболеваниях.
5. Симптомы психических заболеваний.
Расстройства ощущений, восприятия, представлений. Расстройства мышления. Расстройства самосознания. Эмоциональные (аффективные) расстройства. Нарушения памяти.
6. Психопатологические синдромы.
Астенический синдром. Бредовые синдромы. Эмоциональные (аффективные) синдромы. Кататонические синдромы. Амнестический синдром. Эндокринный психический синдром. Психоорганический синдром. Синдромы недоразвития и снижения интеллекта. Синдромы помрачения сознания. Ургентные (критические) состояния в психиатрии.
7. Принципы терапии больных с психическими расстройствами.
Психофармакология. Антипсихотики. Транквилизаторы. Антидепрессанты. Нормотимики. Длительность лечения при различных психических расстройствах и его влияние на процесс психотерапии. Мифы и правда о психофармакотерапии.
8. Организация психиатрической помощи.
Правовые основы оказания психиатрической помощи. Кодекс профессиональной этики психиатров Российского общества психиатров. Этика и деонтология в психиатрии. Понятие ятрогении и её профилактика. Стигматизация и меры профилактики.
Развиваемые знания и навыки:
Продолжительность:
2 дня, 10 академических часов.
- Понятие психического здоровья. Критерии психического здоровья (ВОЗ).
2. Классификация психических расстройств.
Основные подходы к систематике психических расстройств. Принципы нозологической классификации. Основные положения МКБ-10 и МКБ-11, DSM-5.
3. Психиатрическое обследование. Клинический метод диагностики. Психический статус.
Принципы описания психического статуса. Субъективный и объективный анамнез. Симуляция, диссимуляция, анозогнозия и аггравация. Значение общесоматического и лабораторного обследований. Нейрофизиологические методы. Экспериментально-психологические методы. Психометрия (тесты и шкалы).
4. Понятие расстройств невротического и психотического уровня, продуктивной и негативной симптоматики. Изменения личности при психических заболеваниях.
5. Симптомы психических заболеваний.
Расстройства ощущений, восприятия, представлений. Расстройства мышления. Расстройства самосознания. Эмоциональные (аффективные) расстройства. Нарушения памяти.
6. Психопатологические синдромы.
Астенический синдром. Бредовые синдромы. Эмоциональные (аффективные) синдромы. Кататонические синдромы. Амнестический синдром. Эндокринный психический синдром. Психоорганический синдром. Синдромы недоразвития и снижения интеллекта. Синдромы помрачения сознания. Ургентные (критические) состояния в психиатрии.
7. Принципы терапии больных с психическими расстройствами.
Психофармакология. Антипсихотики. Транквилизаторы. Антидепрессанты. Нормотимики. Длительность лечения при различных психических расстройствах и его влияние на процесс психотерапии. Мифы и правда о психофармакотерапии.
8. Организация психиатрической помощи.
Правовые основы оказания психиатрической помощи. Кодекс профессиональной этики психиатров Российского общества психиатров. Этика и деонтология в психиатрии. Понятие ятрогении и её профилактика. Стигматизация и меры профилактики.
Развиваемые знания и навыки:
- Первичное клиническое интервью - значение анамнестических данных и соматического состояния пациента.
- Психический статус - норма и патология; понятие расстройств невротического и психотического уровня, продуктивной и негативной симптоматики; основные симптомы и синдромы; психометрические методы диагностики.
- Диагностические критерии наиболее распространенных в практике психолога психических расстройств и состояний.
Продолжительность:
2 дня, 10 академических часов.
Семинар посвящён общим вопросам современной детской и подростковой психиатрии. Целью семинара является знакомство психологов с особенностями проявлений психических расстройств у детей и подростков, с принципами современной классификации психических расстройств у детей и подростков, а также с методами психологической диагностики психических расстройств в данной возрастной группе, которые необходимы для построения плана дальнейшей работы с ребёнком, выбора мишеней психотерапевтических вмешательств и определение взаимодействия в процессе терапии с детским психиатром.
Программа семинара:
Преимущества семинара:
Преимуществом семинара является его практическая ориентированность, все разделы будут подкрепляться клиническими примерами из практики. На основе этих примеров будет продемонстрировано, как углубленное знание детской и подростковой психиатрии может помочь психологу эффективнее разрабатывать план психотерапии, своевременно решать вопросы о необходимости взаимодействия с детским психиатром при ведении клиента.
Развиваемые знания и навыки:
Продолжительность:
2 дня, 10 академических часов.
Программа семинара:
- Общие вопросы психических заболеваний у детей и подростков: причины, закономерности проявлений, влияние возрастного развития на клиническую картину расстройства.
- Специфические психопатологические синдромы у детей и подростков.
- Систематика расстройств детского и подросткового возраста в свете современных классификаторов МКБ -10/11 и DSM-V.
- Методы психологической диагностики психических расстройств у детей и подростков.
Преимущества семинара:
Преимуществом семинара является его практическая ориентированность, все разделы будут подкрепляться клиническими примерами из практики. На основе этих примеров будет продемонстрировано, как углубленное знание детской и подростковой психиатрии может помочь психологу эффективнее разрабатывать план психотерапии, своевременно решать вопросы о необходимости взаимодействия с детским психиатром при ведении клиента.
Развиваемые знания и навыки:
- первичное выявление психопатологических симптомов и синдромов у детей и подростков;
- интерпретация и оценка случая, с опорой на знание критериев диагностики в свете современных классификаций;
- учет особенностей психических расстройств у детей и подростков при проведении психологической диагностики и планировании психотерапии;
- способность к пониманию роли возрастных факторов, влияющих на генезис и структуру нарушений психики и поведения в детском и подростковом возрасте;
- способность и готовность определять цели и самостоятельно или во взаимодействии с коллегами разрабатывать программы психологического вмешательства с учетом нозологических характеристик, квалифицированно осуществлять клинико-психологическое вмешательство.
Продолжительность:
2 дня, 10 академических часов.
Психические расстройства психотического уровня (психозы) представляют собой грубые нарушения психической деятельности, обусловленные продуктивной психопатологической симптоматикой. Искажение понимания действительности при психозах, связанное нарушениями восприятия, мышления, сознания, влечет за собой неправильное, иногда опасное, поведение, что зачастую требует неотложного оказания медицинской помощи. Причинами психозов могут быть, как первичные психические расстройства (например, шизофрения, биполярное аффективное расстройство и пр.). так и вторичные, являющиеся следствием самых разнообразных соматических или неврологических заболеваний или состояний. Особое внимание на семинаре будет уделено расстройствам шизофренического спектра (включая шизотипическое расстройство), их клинике, диагностике и дифференциальной диагностике, этиологии, патогенезу, классификации, лечению и его эффективности и безопасности. Отдельно будет освещена проблема оценки негативных и когнитивных симптомов шизофрении.
Целью семинара является знакомство участников курса с современными представлениями о клинике, классификации, патогенезе психозов (в особенности расстройств шизофренического спектра), тактике оказания помощи при данных состояниях.
Программа семинара:
Преимущества семинара:
На семинаре в доступной форме будут освещены современные научные представления о психозах, включая шизофрению и др. Возможно, значимая часть информации окажется новой для тех клинических психологов, которым пришлось изучать психиатрию по устаревшим, оставшимся с советского времени, программам обучения. В первую очередь это может касаться сути и значения для диагностики шизофрении негативных и когнитивных расстройств, изменения представлений о патогенезе шизофрении и, как следствие этого, изменение подходов к разграничению шизофрении и “органики". Также будут освещены редко затрагиваемые, но имеющие большое практическое значение, проблемы шизотипического, шизоаффективного расстройств, острых и хронических психозов.
Продолжительность:
2 дня, 10 академических часов.
Целью семинара является знакомство участников курса с современными представлениями о клинике, классификации, патогенезе психозов (в особенности расстройств шизофренического спектра), тактике оказания помощи при данных состояниях.
Программа семинара:
- Понятие “психоз".
- Классификации психозов.
- МКБ-11 и DSM-5: Первичные и вторичные психозы.
- Концепция расстройств шизофренического спектра.
- Шизофрения - представления об этиологии и патогенезе, клиническая картина, типы течения и клинические формы.
- Негативная симптоматика при шизофрении - определение, классификация, клиническая оценка, диагностическое значение, последствия, подходы к терапии.
- Когнитивные расстройства при шизофрении - определение, оценка и прогностическое значение.
- Шизотипическое расстройство.
- Шизоаффективное расстройство.
- Острые транзиторные психозы.
- Хронические психозы.
- Терапия психозов - вопросы эффективности и безопасности.
Преимущества семинара:
На семинаре в доступной форме будут освещены современные научные представления о психозах, включая шизофрению и др. Возможно, значимая часть информации окажется новой для тех клинических психологов, которым пришлось изучать психиатрию по устаревшим, оставшимся с советского времени, программам обучения. В первую очередь это может касаться сути и значения для диагностики шизофрении негативных и когнитивных расстройств, изменения представлений о патогенезе шизофрении и, как следствие этого, изменение подходов к разграничению шизофрении и “органики". Также будут освещены редко затрагиваемые, но имеющие большое практическое значение, проблемы шизотипического, шизоаффективного расстройств, острых и хронических психозов.
Продолжительность:
2 дня, 10 академических часов.
Каждый человек обладает индивидуальными личностными особенностями/чертами, что создает удивительное многообразие социальной жизни людей. Однако личностные черты части людей в той или иной степени мешают их продуктивному взаимодействию с самими собой и/или другими людьми, и, в случае если эти нарушения достаточно выражены, такие состояния в психиатрии называют расстройствами личности (устар. психопатии). Распространенность расстройств личности достаточно велика, составляя до 10% населения, что влечет за собой серьезные медицинские и социальные последствия, ибо по меткому выражению Курта Шнайдера (1928 г.) «психопат либо сам страдает от своей анормальности, либо заставляет страдать окружающих». Кроме того, в последние десятилетия в мире произошли значительные изменения концептуализации и типологии личностных расстройств, что делает актуальным проведение образовательного семинара по этой теме.
Целью семинара является предоставление участникам курса современных данных о эпидемиологии, классификациях, подходах к диагностике и терапии расстройств личности.
Программа семинара:
Преимущества семинара:
На семинаре в доступной форме будут освещены самые современные представления о диагностике и терапии расстройств личности, проанализирован переход от типологии патологических характеров к анализу черт (“большая пятерка") и степеней тяжести расстройств личности, подняты вопросы разграничения нормы и патологии, а также дифференциальной диагностики расстройств личности с целым рядом других психических расстройств.
Продолжительность:
2 дня, 10 академических часов.
Целью семинара является предоставление участникам курса современных данных о эпидемиологии, классификациях, подходах к диагностике и терапии расстройств личности.
Программа семинара:
- Понятие личности и подходы к личностные черты в современной психологии. Изучение черт или типов личности. Большая пятерка.
- Диагностические критерии расстройств личности (психопатий), различия подходов к диагностике.
- Этиопатогенез и эпидемиология.
- Расстройства личности в МКБ-11 (2019).
- Частные (специфические) варианты расстройств личности в МКБ-10 и DSM-5, их дифференциальная диагностика.
- Шизоидное /дифф. д-ка с синдромом Аспергера, шизофренией.
- Шизотипическое (устоявшаяся вялотекущая шизофрения).
- Параноидное.
- Пограничное /дифф. д-ка с аффективными расстройствами.
- Антисоциальная /дифф. д-ка с СДВГ.
- Истерическое (гистрионическое).
- Нарциссическое.
- Зависимое.
- Избегающее.
- Обсессивно-компульсивное.
- Сложные и дискуссионные вопросы диагностики и терапии расстройств личности.
Преимущества семинара:
На семинаре в доступной форме будут освещены самые современные представления о диагностике и терапии расстройств личности, проанализирован переход от типологии патологических характеров к анализу черт (“большая пятерка") и степеней тяжести расстройств личности, подняты вопросы разграничения нормы и патологии, а также дифференциальной диагностики расстройств личности с целым рядом других психических расстройств.
Продолжительность:
2 дня, 10 академических часов.
В последние десятилетия в мировой психиатрии произошло сужение круга расстройств, которым прежде приписывали “органическую" природу, при этом структурные изменения в головном мозге и когнитивные нарушения выявлены у расстройств, которые прежде считались функциональными (например, для шизофрении, депрессии и пр.). Это привело к формулированию нового понятия - “нейрокогнитивные" расстройства, для обозначения расстройств, ведущим проявлениями которых являются когнитивные нарушения, а ведущей причиной - болезни головного мозга (например, болезнь Альцгеймера и пр). При этом важность данной группы расстройств стремительно увеличивается в связи со старением населения.
Для пожилого возраста характерно повышение риска развития ряда психопатологических состояний (тревожных, депрессивных, ипохондрических, бредовых), а также легких когнитивных нарушений. Данные расстройства могут быть первым проявлением нейродегенеративных заболеваний или формирующейся сосудистой деменции. Своевременное выявление и адекватная помощь на этапе ранних проявлений болезни может не только улучшить качество жизни пациентов и их близких, но и замедлить прогрессирование дементирующего процесса. Тогда как попытки лечения уже сформированной деменции, в силу выраженности структурных изменений головного мозга на этой стадии процесса, часто оказываются запоздалыми и безрезультатными. Это делает задачи выявления группы лиц с высоким риском формирования деменции и диагностики нейродегенеративных и сосудистых заболеваний головного мозга на ранних стадиях особенно актуальной.
Цель семинара: Рассмотреть современные представления о клинике, классификации, патогенезе нейрокогнитивных расстройств, тактике оказания помощи при данных состояниях.
Программа семинара:
Преимущества семинара:
На семинаре в доступной форме будут освещены самые современные представления о нейрокогнитивных расстройствах, их диагностике, дифференциальной диагностике и терапии, проанализировано изменение взгляда на “органические" психические расстройств, выявление причин и оценку тяжести нейрокогнитивных расстройств, рассмотрены вопросы сопутствующих нейрокогнитивным психических расстройств, а также дифференциальной диагностики данных расстройств с целым рядом других психических расстройств.
Продолжительность:
2 дня, 10 академических часов.
Для пожилого возраста характерно повышение риска развития ряда психопатологических состояний (тревожных, депрессивных, ипохондрических, бредовых), а также легких когнитивных нарушений. Данные расстройства могут быть первым проявлением нейродегенеративных заболеваний или формирующейся сосудистой деменции. Своевременное выявление и адекватная помощь на этапе ранних проявлений болезни может не только улучшить качество жизни пациентов и их близких, но и замедлить прогрессирование дементирующего процесса. Тогда как попытки лечения уже сформированной деменции, в силу выраженности структурных изменений головного мозга на этой стадии процесса, часто оказываются запоздалыми и безрезультатными. Это делает задачи выявления группы лиц с высоким риском формирования деменции и диагностики нейродегенеративных и сосудистых заболеваний головного мозга на ранних стадиях особенно актуальной.
Цель семинара: Рассмотреть современные представления о клинике, классификации, патогенезе нейрокогнитивных расстройств, тактике оказания помощи при данных состояниях.
Программа семинара:
- О пересмотре понятия “органические" психические расстройства и современном понятии “нейрокогнитивные" психические расстройства.
- Группа нейрокогнитивных расстройств в современных классификациях психических расстройств (МКБ-11, DSM-5).
- Деменции как важная проблема современного общества.
- Понятие легкого (малого) когнитивного (нейрокогнитивного) расстройства как эквипотентного и эквифинального состояния.
- Амнестическое расстройство.
- Делирий.
- Деменция при болезни Альцгеймера.
- Деменция в связи с болезнью с тельцами Леви.
- Фронтотемпоральная деменция.
- Сосудистая деменция.
- Деменции, вызванные другими причинами.
- Дифференциальная диагностика деменций.
- Место экспериментально-психологических методов в дифференциальной диагностике и оценке тяжести деменций.
- Сопутствующие психические расстройства на ранних и поздних этапах деменций.
- Изменения личности при нейрокогнитивных расстройствах.
- Дифференциальная диагностика “нейрокогнитивных" (вторичных) и первичных психических расстройств.
- Терапия нейрокогнитивных расстройств.
- Когнитивные тренинги.
Преимущества семинара:
На семинаре в доступной форме будут освещены самые современные представления о нейрокогнитивных расстройствах, их диагностике, дифференциальной диагностике и терапии, проанализировано изменение взгляда на “органические" психические расстройств, выявление причин и оценку тяжести нейрокогнитивных расстройств, рассмотрены вопросы сопутствующих нейрокогнитивным психических расстройств, а также дифференциальной диагностики данных расстройств с целым рядом других психических расстройств.
Продолжительность:
2 дня, 10 академических часов.
Семинар посвящен современным психиатрическим представлениям о тревоге и фобиях. На семинаре будет представлены данные современных классификаций, диагностики и терапии тревожных расстройств.
Программа семинара:
Преимущества семинара:
Семинар иллюстративно представлен двадцатипятилетним психиатрическим опытом ведущего. В ходе семинара вы получите современное представление о тревожных расстройствах, как одного из самых распространенных психических расстройств во всем мире на сегодняшний день, их этиопатогенезе, комплексной терапии и превенции рецидивов.
Развиваемые знания и навыки:
Продолжительность:
2 дня, 10 академических часов.
Программа семинара:
- Феноменология тревоги, симптомы и синдромы тревоги страха.
- Описания в современных классификациях. Типология. Трансдиагностический подход.
- Дифференциальная диагностика.
- Этиопатогенез.
- Биологическая терапия.
- Психотерапия.
- Комплексная терапия.
- Превенция рецидивов и профилактика.
Преимущества семинара:
Семинар иллюстративно представлен двадцатипятилетним психиатрическим опытом ведущего. В ходе семинара вы получите современное представление о тревожных расстройствах, как одного из самых распространенных психических расстройств во всем мире на сегодняшний день, их этиопатогенезе, комплексной терапии и превенции рецидивов.
Развиваемые знания и навыки:
- Знания типологии тревоги;
- Понимание современной международной классификации тревоги и тревожных расстройств;
- Понимание этиопатогенеза тревожных расстройств, общей и дифференциальной диагностики, специфики терапии.
Продолжительность:
2 дня, 10 академических часов.
Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР, PTSD), Комплексное или сложное ПТСР (К-ПТСР, C-PTSD) и другие расстройства, связанные со стрессом являются одними из наиболее распространенных в популяции психических патологий. Так, по данным исследований частота посттравматических стрессовых расстройств в общей популяции достигает 8%.
Поэтому, вероятность встретить в своей практике клиента с данным кругом расстройств достаточно высока у любого практикующего психолога. В связи с этим, умение правильно диагностировать расстройства, связанные со стрессом и подобрать адекватную терапию имеет особую ценность для специалистов.
Целью семинара является формирование у участников фундаментальных представлений о том, что такое расстройства, связанные со стрессом и как их диагностировать.
Программа семинара:
Преимущества семинара:
Семинар основан на опыте работы ведущего в МЧС, многолетней практике помощи пациентам с ПТСР и знаниях, полученных в институте основоположника когнитивной терапии Аарона Бека - Beck Institute for Cognitive Behavior Therapy.
Развиваемые знания и навыки:
Продолжительность:
2 дня, 10 академических часов.
Поэтому, вероятность встретить в своей практике клиента с данным кругом расстройств достаточно высока у любого практикующего психолога. В связи с этим, умение правильно диагностировать расстройства, связанные со стрессом и подобрать адекватную терапию имеет особую ценность для специалистов.
Целью семинара является формирование у участников фундаментальных представлений о том, что такое расстройства, связанные со стрессом и как их диагностировать.
Программа семинара:
- Введение в проблему. Современные представления о ПТСР и расстройствах, связанных со стрессом.
- Этиология и патогенез. Нейробиология.
- Проявления ПТСР и других расстройств, связанных со стрессом.
- Диагностические критерии МКБ-10 и МКБ-11, DSMV.
- Коморбидность. Диагностика.
- Когнитивно-поведенческая модель ПТСР и расстройств, связанных со стрессом.
- Эффективная психотерапия при ПТСР и расстройствах, связанных со стрессом.
Преимущества семинара:
Семинар основан на опыте работы ведущего в МЧС, многолетней практике помощи пациентам с ПТСР и знаниях, полученных в институте основоположника когнитивной терапии Аарона Бека - Beck Institute for Cognitive Behavior Therapy.
Развиваемые знания и навыки:
- Понимание того, что такое травматический опыт;
- Понимание видов травмы;
- Понимание сути ПТСР;
- Понимание критериев диагностики ПТСР, К-ПТСР и других расстройств, связанных со стрессом;
- Представление об эффективных психотерапевтических моделях при ПТСР и расстройствах, связанных со стрессом.
Продолжительность:
2 дня, 10 академических часов.
Семинар посвящен одной из самых актуальных проблем в области психического здоровья не только в России, но и всего мира - аддиктивным расстройствам. Общепризнанным фактом является высокая коморбидность аддиктивных расстройств, приводящая к тому, что даже непрофильные специалисты, психологи и психотерапевты, далекие от наркологии, сталкиваются в своей практике со страдающими зависимостью.
Целью семинара является формирование актуальных представлений о механизмах развития аддиктивных расстройств, о критериях диагностики разных форм аддиктивных расстройств и понимание базовых стратегий терапии аддиктивных расстройств.
Программа семинара:
• поведенческие (процессуальные).
Преимущества семинара:
Вы получите практичные, объемные и современные представления о том, что такое аддиктивные расстройства, каковы механизмы их формирования, в каких формах проявляются аддиктивные расстройства, как их диагностировать и какие терапевтические модели применяются в современной аддиктологии.
Развиваемые знания и навыки:
Продолжительность:
2 дня, 10 академических часов.
Целью семинара является формирование актуальных представлений о механизмах развития аддиктивных расстройств, о критериях диагностики разных форм аддиктивных расстройств и понимание базовых стратегий терапии аддиктивных расстройств.
Программа семинара:
- Аддиктивное поведение и аддиктивные расстройства. Современные представления и определения.
- Механизмы формирования аддиктивных расстройств. Нейробиология.
- Основные виды аддиктивных расстройств:
• поведенческие (процессуальные).
- Критерии диагностики разных форм химических и поведенческих (процессуальных) аддиктивных расстройств.
- Варианты течения аддиктивных расстройств.
- Коморбидность.
- Основные терапевтические модели ведения аддиктивных расстройств.
Преимущества семинара:
Вы получите практичные, объемные и современные представления о том, что такое аддиктивные расстройства, каковы механизмы их формирования, в каких формах проявляются аддиктивные расстройства, как их диагностировать и какие терапевтические модели применяются в современной аддиктологии.
Развиваемые знания и навыки:
- Понимание того, что такое аддиктивные расстройства;
- Понимание видов аддиктивных расстройств: химические и поведенческие (процессуальные) аддикции;
- Понимание механизмов формирования аддиктивных расстройств;
- Понимание критериев диагностики разных форм аддиктивных расстройств;
- Представление о современных терапевтических стратегиях в работе с аддиктивными расстройствами.
Продолжительность:
2 дня, 10 академических часов.
Аффективные расстройства являются наиболее распространенными состояниями в практике специалистов психо-профиля. Но вокруг этих состояний много мифов и заблуждений не только среди тех, кто обращается за помощью, но и среди специалистов помогающих профессий. Часто с проявлениями этих состояний люди обращаются к врачам соматического профиля, не связывая эти симптомы с психикой (боли, усталость, утомляемость, вегетативные симптомы), к психологу же они могут прийти совсем с другим запросом. Задача семинара – познакомить слушателей с разнообразием аффективных расстройств, их симптоматикой и основами дифференциальной диагностики.
Программа семинара:
Преимущества семинара:
На семинаре в доступной форме будут освещены самые современные представления о клинике и диагностике аффективных расстройств.
Продолжительность:
2 дня, 10 академических часов.
Программа семинара:
- Депрессивные состояния, их клиника и классификация.
- Варианты депрессий.
- Биполярные и монополярные депрессии.
- Мании, гипомании и смешанные состояния.
- Дистимия.
- Циклотимия.
- Понятие биполярного спектра.
- Предменструальное дисфорическое расстройство.
- Реакция утраты, осложненное и неосложненное горевание.
Преимущества семинара:
На семинаре в доступной форме будут освещены самые современные представления о клинике и диагностике аффективных расстройств.
Продолжительность:
2 дня, 10 академических часов.
Психофармакотерапия основной метод лечения многих психических расстройств. Но среди населения, и в том числе специалистов помогающих профессий, очень много заблуждений и мифов относительно их влияния на человека. Многие люди с психическими расстройствами боятся обращаться к психиатру, исходя из циркулирующих вокруг заблуждений. Цель семинара – познакомить слушателей с основными классами препаратов, объяснить механизм их работы, научить отвечать на основные вопросы клиентов, связанные с этой темой. Каждая группа препаратов будет разбираться по схеме: механизм действия, показания, наиболее распространенные побочные эффекты, способы применения. Мы разберем антидепрессанты, антипсихотики, противотревожные препараты, нормотимики и гипнотики. Затронем тему эффективности препаратов и доказательной медицины, и почему ноотропы часто фигурируют в "расстрельном списке" лекарств. А так же поговорим о таких явлениях, как ноцебо и плацебо эффектах.
Программа семинара:
Преимущества семинара:
Семинар в доступный форме учит понимать, как отвечать на вопросы клиентов о терапии, а также понимать, когда клиента надо направить за вторым мнением к другому психиатру.
Продолжительность:
2 дня, 10 академических часов.
Программа семинара:
- Антидепрессанты.
- Нормотимики.
- Антипсихотики.
- Противотревожные препараты.
- Препараты с недоказанной эффективностью - ноотропы, БАД, растительные препараты и гомеопатия.
- Ноцебо и плацебо эффект.
Преимущества семинара:
Семинар в доступный форме учит понимать, как отвечать на вопросы клиентов о терапии, а также понимать, когда клиента надо направить за вторым мнением к другому психиатру.
Продолжительность:
2 дня, 10 академических часов.
Расписание потоков
Для кого
Курс рассчитан на профессионалов в области психологии и психического здоровья без образования психиатра. Кроме того, курс может быть полезен для врачей, не имеющих специализированную подготовку по психиатрии - неврологам, терапевтам, семейным врачам, эндокринологам, акушерам-гинекологам, другим.
Преподаватели курса
Сертификация
За прохождение каждого семинара курса выдаются сертификаты Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии и Международного Института Развития Когнитивно-Поведенческой Терапии в количестве 10 академических часов.
Для получения удостоверения о повышении квалификации необходимо пройти итоговую аттестацию в формате тестирования.
После успешного окончания курса выдается удостоверение о повышении квалификации Международного Института Развития Когнитивно-Поведенческой Терапии в количестве 144 академических часов.
Лицензия Департамента образования и науки города Москвы на осуществление образовательной деятельности: регистрационный номер №ЛО35-01298-77/00496557 от 15.06.2022 г.
Для получения удостоверения о повышении квалификации необходимо пройти итоговую аттестацию в формате тестирования.
После успешного окончания курса выдается удостоверение о повышении квалификации Международного Института Развития Когнитивно-Поведенческой Терапии в количестве 144 академических часов.
Лицензия Департамента образования и науки города Москвы на осуществление образовательной деятельности: регистрационный номер №ЛО35-01298-77/00496557 от 15.06.2022 г.
Формат
Курс пройдет в формате онлайн. Мы используем современные технологии для удаленного участия в обучении. Вы можете видеть презентацию, спикера и аудиторию, интерактивно взаимодействовать с участниками с помощью мессенджера или аудио- и видеосвязи; при наличии нескольких удаленных участников предоставлена возможность работать в группах в виртуальных комнатах.
Условия участия