СОКРАТОВСКИЙ ДИАЛОГ В КПТ
СЕМИНАР · ОНЛАЙН
Сократовская беседа в когнитивно-поведенческой терапии
Практический семинар о главном инструменте КПТ-терапевта: как строить сократовский диалог, чем он отличается от расспроса и переубеждения, и как помогать клиенту самому находить новые взгляды на свои ситуации.
ДАТЫ
5–6 декабря
2026 года
Время
10:00 — 17:00
по МСК
Формат
Онлайн
трансляция + практика
Ведущий
М. А. Зрютин
супервизор, схема-терапевт
О СЕМИНАРЕ
Ключевой навык, которому почти нигде не учат вдумчиво
Сократовский диалог — направляемое открытие (guided discovery) — встроен в шкалу компетентности CTS-R. Но в базовых курсах на него отводят пару часов, и специалисты выходят в практику с общим представлением, без реальной отработки.
В результате терапевты либо избегают сократовских вопросов, либо задают их формально. Отдельная сложность — тонкая грань между тем, чтобы помочь клиенту думать самому, и тем, чтобы незаметно навязать «правильный» ответ.
В результате терапевты либо избегают сократовских вопросов, либо задают их формально. Отдельная сложность — тонкая грань между тем, чтобы помочь клиенту думать самому, и тем, чтобы незаметно навязать «правильный» ответ.
О СЕМИНАРЕ
Дать целостное понимание сократовской беседы как метода КПТ и сформировать практический навык — так, чтобы после семинара специалист мог осознанно и уверенно использовать сократовский диалог в своей работе.
ЧТО РАЗБЕРЁМ
Преимущества семинара
01
Теоретические основы сократовского метода и его роль в КПТ.
02
Разница между сократовским диалогом и расспросом, переубеждением, советами.
03
Основные типы сократовских вопросов и логика их применения.
04
Как встраивать беседу в разные этапы терапии и работу с разными типами мыслей.
05
Отработка метода на практике в безопасной обучающей обстановке.
06
Разбор типичных ошибок — как их замечать и исправлять.
РЕЗУЛЬТАТ
Навыки и компетенции
После семинара вы уносите не конспект, а рабочий навык.
Осознанно применять сократовский метод как рабочий инструмент, а не интуитивно.
Гибко использовать метод в разных клинических ситуациях.
Рефлексировать и самостоятельно развивать этот навык после семинара.