Когнитивно-поведенческая психотерапия детей и подростков
КУРС
Курс стартует:
Ведущие:
Время:
Земляных М.В.
Соломеник В.В.
Изотова М.Х.
Оконишникова Е.В.
Ким К.А.
Соломеник В.В.
Изотова М.Х.
Оконишникова Е.В.
Ким К.А.
с 10:00 до 17:00
ОНЛАЙН
~
Цель курса
Цель курса: освоить знания и навыки когнитивно-поведенческой психотерапии, необходимые специалистам для проведения психотерапевтической работы с детьми и подростками, с использованием когнитивно-поведенческого подхода.
Задачи курса:
Задачи курса:
- Изучить специфику применения КПТ для детей и подростков, концептуализацию в детском и подростковом возрасте , использование техник КПТ с учётом возрастного аспекта;
- Ознакомиться с основами детской и подростковой психопатологии, особенностями и спецификой психологических проблем детского и подросткового возраста;
- Приобрести практические навыки использования поведенческих и когнитивных методов и техник для детей и подростков при работе с тревожными, депрессивными, поведенческими расстройствами, с учётом КПТ протоколов, используемых в детской и подростковой практике;
- Приобрести практические навыки работы с родителями в рамках психологического образования родителей, работы с родительскими убеждениями и поведенческим реагированием.
Преимущества курса
Курс направлен на изучение основ детской и подростковой психопатологии, особенностей и специфики психологических проблем детского и подросткового возраста.
Программа
Программа семинара:
Продолжительность:
2 дня, 20 академических часов.
- Место КПТ в психотерапии детей и подростков. Биопсихосоциальная модель.
- Исторический аспект применения КПТ в детском и подростковом возрасте.
- Особенности использования КПТ в детском и подростковом возрасте.
- Основные положения КПТ в свете возрастных особенностей, отдельные аспекты применения у детей и подростков: мотивация, концептуализация, возрастные особенности концептуализации, домашние задания, методы и техники, сократический диалог и особенности его использования в работе с детьми и подростками.
- Сферы применения КПТ в детском и подростковом возрасте: общий обзор.
- Третья волна КПТ в работе с детьми и подростками: диалектико-поведенческая психотерапия (далее - ДПТ), майндфулнес.
- Проблемные аспекты КПТ детей и подростков.
Продолжительность:
2 дня, 20 академических часов.
Программа семинара:
Продолжительность:
2 дня, 20 академических часов.
- Поведенческая терапия – обзор методов и подходов в детском и подростковом возрасте. Теоретические основы и практическое применение. Сферы применения, роль поведенческого компонента в протоколах КПТ.
- Теория и практика оперантного и социального научения в работе с детьми и подростками: прикладной поведенческий анализ (АВА), выработка системы подкреплений, закрепление навыков. Жетонная система. Интерактивная терапия ребёнок-родитель.
- Прикладной поведенческий анализ и сферы его применения в детском и подростковом возрасте.
- Десенсибилизация и градуированная экспозиция.
- Дыхательная и мышечная релаксации.
- Поведенческий эксперимент.
Продолжительность:
2 дня, 20 академических часов.
Программа семинара:
Продолжительность:
2 дня, 20 академических часов.
- Обзор методов и техник КПТ при различных расстройствах в детском подростковом возрасте.
- Понятие протокола в КПТ. Обзор протоколов , применяемых в работе с детьми и подростками при различных психологических проблемах и психических расстройствах. Понятие трансдиагностического протокола.
- Психологические проблемы детей и подростков. Обзор основных теорий детского развития. Часто встречающиеся психологические проблемы детей и подростков с учетом периодов возрастного развития. Проблема буллинга и использование методов КПТ. Ситуация разводов и методы КПТ при работе с семьей в ситуации развода с позиции профилактики формирования психических расстройств у детей. Возможность применения методов и техник КПТ в работе школьного психолога, психолога работающего в социальной сфере помощи семье и детям, в программах профилактики.
- Психопатологические расстройства детского и подросткового возраста в свете современных классификаторов МКБ-10 (МКБ-11) и DSM-V.
- Краткий обзор психических расстройств , встречающихся у детей и подростков, при которых используются методы когнитивно -поведенческой терапии:
- аутизм и другие расстройства нейроразвития (виды, этиология, патогенез, диагностические критерии, дифференциальная диагностика, лечение).
- шизофрения у детей и подростков (формы, этиология, патогенез, диагностические критерии, дифференциальная диагностика лечение).
- тревожно-фобические расстройства - изолированные фобии, сепарационное тревожное расстройство, социальная фобия, генерализованное тревожное расстройство, паническое расстройство.
- обсессивно-компульсивное расстройство.
- острая реакция на стресс, ПТСР, расстройство адаптации, особенности реагирования и проявления у детей (патогенез, диагностические критерии, дифференциальная диагностика, лечение). Возрастные аспекты экстремальной психологии.
- поведенческие и эмоциональные нарушения у детей (F 9).
- аффективные расстройства в детском и подростковом возрасте (депрессивный эпизод, биполярное расстройство, дифференциальная диагностика манических эпизодов и СДВГ у детей, расстройства , связанные с нарушением регуляции настроения)
- расстройства пищевого поведения.
- Клиническая психофармакология в детском и подростковом возрасте.
Продолжительность:
2 дня, 20 академических часов.
Программа семинара:
Продолжительность:
2 дня, 20 академических часов.
- Протокол КПТ при работе с тревожно-фобическими расстройствами у детей и подростков.
- Когнитивные техники и их применение в возрастном контексте: декатастрофизация, выявление логических несоответствий, доказательства «за» и «против». Практические примеры использования в разных возрастах.
- Поведенческие техники при работе с тревогой и изолированными фобиями: десенсибилизация, градуированная экспозиция, изменение поведения, навыки совладания.
- Отдельные аспекты интеграции КПТ с методами и приёмами арт- и игровой терапии при работе с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Отработка практических приёмов.
- Особенности КПТ при работе с социальными фобиями: экспозиция, поведенческий эксперимент.
Продолжительность:
2 дня, 20 академических часов.
Программа семинара:
- ОКР – причины, основная симптоматика, возрастные особенности.
- Протокол КПТ ОКР у детей и подростков.
- Поведенческие техники: экспозиция при ОКР у детей и подростков, виды, особенности.
- 4-х шаговая модель когнитивно- поведенческой терапии ОКР с практическими упражнениями по отработке конкретных приёмов когнитивного тренинга.
- Применение техник релаксации с учётом возрастных особенностей.
- Работа с родителями детей и подростков с ОКР. Роль психологического образования родителей при ОКР.
Продолжительность:
2 дня, 20 академических часов.
Программа семинара:
Продолжительность:
2 дня, 20 академических часов.
- Депрессивные расстройства и БАР в детском и подростковом возрасте – причины, распространенность, возрастные особенности, мишени психотерапии.
- Методы оценки : опросник Бека, опросник Ковакс. Оценка суицидального риска.
- Модель КПТ в работе с депрессивными подростками. Проблема мотивации к психотерапии при депрессии.
- Техники когнитивного реструктурирования (идентификация когнитивных искажений, когнитивное реструктурирование, техника «СТОП», переформулирование, отвлечение и др.) в контексте возрастных особенностей.
- Формы и виды дневников, бланков, расписаний активности , применяемых для домашних заданий в работе с депрессивными подростками.
- Тренинг поведенческих навыков при депрессии.
- Работа с подростками, имеющими суицидальную настроенность и склонность к самоповреждениям.
- Работа с родителями депрессивных детей и подростков.
- Групповая КПТ с депрессивными подростками.
- КПТ в работе с подростками, имеющими биполярное аффективное расстройство.
Продолжительность:
2 дня, 20 академических часов.
Программа семинара:
Продолжительность:
2 дня, 20 академических часов.
- Посттравматическое стрессовое расстройство: причины, возрастные особенности реакции на травму, клинические проявления. Особенности проявлений ПТСР у детей в зависимости от характера травматического события. Понятие посттравматического роста.
- Использование КПТ при терапии детей и подростков, пострадавших при чрезвычайных ситуациях, от физического и сексуального насилия. Протокол травма – фокусированной КПТ - PRACTICE. Интегративная терапия ПТСР у детей ( интеграция методов семейной терапии и арт-терапии с когнитивно- поведенческими методами).
- КПТ расстройства адаптации в детском и подростковом возрасте.
- Интеграция методов психотерапии в работе с переживанием горя и утраты в детском и подростковом возрасте.
Продолжительность:
2 дня, 20 академических часов.
Программа семинара:
Продолжительность:
2 дня, 20 академических часов.
- Расстройства поведения у детей и подростков: оппозиционно – вызывающее расстройство поведения, гиперкинетические расстройства (СДВГ), расстройства поведения у подростков, смешанные расстройства поведения и эмоций. Причины, основные проявления.
- Предпосылки формирования расстройств личности у детей и подростков.
- Методы психологической диагностики:
- Наблюдение.
- Использование тестов (опросники на выявление агрессии, депрессивности, опросник Ахенбаха, полуструктурированные интервью для родителей, проективное тестирование).
- Бихевиоральный подход в работе с поведенческими нарушениями.
- Теория и практика оперантного и социального научения в работе с детьми и подростками с нарушениями поведения:
- Поведенческий анализ.
- Выработка правил.
- Системы подкреплений.
- Закрепление навыков.
- Жетонная система и современные аспекты её применения.
- Использование методов когнитивной терапии в работе с поведенческими нарушениями.
- Когнитивные техники в работе с расстройствами поведения.
- КПТ СДВГ.
- Тренинг навыков в работе с подростками с нарушениями поведения.
- Тренинг управления гневом в детском и подростковом возрасте.
Продолжительность:
2 дня, 20 академических часов.
Программа семинара.
Продолжительность:
2 дня, 20 академических часов.
- Классификация расстройств пищевого поведения. Нервная анорексия и нервная булимия в подростковом возрасте: распространенность, причины, симптомы. Компульсивное переедание: особенности у подростков.
- Оценка тяжести состояния: критерии, допускающие амбулаторное лечение, критерии необходимости госпитализации.
- Место КПТ в терапии расстройств пищевого поведения у подростков.
- Использование техник КПТ при терапии анорексии и булимии у девочек –подростков: техники релаксации, поведенческий эксперимент, градуированная экспозиция, когнитивное реструктурирование (работа с перфекционизмом, негативными мыслями в отношении себя), ведение дневников (на примерах из психотерапевтической практики). Протокол CBT-E для работы с пациентками с нервной анорексией. Протокол CBT-B для работы со случаями нервной булимии.
- КПТ компульсивного переедания у подростков.
- Работа с подростками с коморбидными расстройствами (депрессия+ РПП).
- Работа с семьей при терапии расстройств пищевого поведения.
Продолжительность:
2 дня, 20 академических часов.
Программа семинара:
- Использование классической КПТ в работе с родителями: методы выявления дисфункциональных родительских убеждений, работа с убеждениями с использованием методов КПТ.
- Использование диалектико-поведенческой терапии (далее - ДПТ) в работе с родителями, имеющими детей с эмоциональными и поведенческими нарушениями.
- Эмоциональные и поведенческие нарушения:
- в структуре возрастных особенностей формирования эмоциональной сферы у детей дошкольного и младшего школьного возраста
- в структуре расстройств поведения и эмоций у детей и подростков.
- Важность конструктивных родительских реакций на эмоциональные срывы, непослушание и протестное поведение.
- Цепочный анализ поведения при конфликтах между родителями и детьми и выработка правил для родителей.
- Общий обзор основных методов и подходов в ДПТ. Техники и приемы ДПТ (валидация, регуляция эмоций, тренинг навыков, майндфулнес) в формировании у родителей эффективных форм реагирования на вспышки гнева, агрессии и непослушания у детей дошкольного и младшего школьного возраста, у младших подростков.
Продолжительность:
2 дня, 20 академических часов.
Практико-ориентированные занятия
В состав курса входят 10 интервизий.
Расписание потоков
- «КПТ детей и подростков. Семинар 1» - 11-12 марта 2023 года
- «КПТ детей и подростков. Семинар 2» - 22-23 апреля 2023 года
- «КПТ детей и подростков. Семинар 3» - 13-14 мая 2023 года
- «КПТ детей и подростков. Семинар 4» - 10-11 июня 2023 года
- «КПТ детей и подростков. Семинар 5» - 15-16 июля 2023 года
- «КПТ детей и подростков. Семинар 6» - 19-20 августа 2023 года
- «КПТ детей и подростков. Семинар 7» - 16-17 сентября 2023 года
- «КПТ детей и подростков. Семинар 8» - 14-15 октября 2023 года
- «КПТ детей и подростков. Семинар 9» - 18-19 ноября 2023 года
- «КПТ детей и подростков. Семинар 10» - 16-17 декабря 2023 года
- «КПТ детей и подростков. Семинар 1» - 7-8 октября 2023 года
- «КПТ детей и подростков. Семинар 2» - 18-19 ноября 2023 года
- «КПТ детей и подростков. Семинар 3» - 23-24 декабря 2023 года
- «КПТ детей и подростков. Семинар 4» - 13-14 января 2024 года
- «КПТ детей и подростков. Семинар 5» - 10-11 февраля 2024 года
- «КПТ детей и подростков. Семинар 6» - 16-17 марта 2024 года
- «КПТ детей и подростков. Семинар 7» - 13-14 апреля 2024 года
- «КПТ детей и подростков. Семинар 8» - 11-12 мая 2024 года
- «КПТ детей и подростков. Семинар 9» - 8-9 июня 2024 года
- «КПТ детей и подростков. Семинар 10» - 6-7 июля 2024 года
Для кого
Курс предназначен для психологов, психиатров, психотерапевтов, других специалистов помогающих профессий.
Преподаватели курса
Сертификация
После окончания каждого семинара выдаются сертификаты Международного Института Развития Когнитивно-Поведенческой Терапии и Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии в объёме 20 академических часов.
После успешного окончания курса выдаётся удостоверение о повышении квалификации Международного Института Развития Когнитивно-Поведенческой Терапии в объеме 230 академических часов.
Лицензия Департамента образования и науки города Москвы на осуществление образовательной деятельности: регистрационный номер №ЛО35-01298-77/00496557 от 15.06.2022 г.
После успешного окончания курса выдаётся удостоверение о повышении квалификации Международного Института Развития Когнитивно-Поведенческой Терапии в объеме 230 академических часов.
Лицензия Департамента образования и науки города Москвы на осуществление образовательной деятельности: регистрационный номер №ЛО35-01298-77/00496557 от 15.06.2022 г.
Для получения удостоверения о повышении квалификации необходимо подготовить один кейс с концептуализацией и представить кейс на интервизии.
Пример схемы оформления кейса будет предоставлен перед началом обучения.
Формат
Курс пройдет в формате онлайн. Мы используем современные технологии для удаленного участия в обучении. Вы можете видеть презентацию, спикера и аудиторию, интерактивно взаимодействовать с участниками с помощью мессенджера или аудио- и видеосвязи; при наличии нескольких удаленных участников предоставлена возможность работать в группах в виртуальных комнатах.
Условия участия
Стоимость всего курса — 120 000 руб.
Возможна оплата в рассрочку 5 платежами.
При единовременной оплате курса — скидка 5%
Членам Ассоциации КПП — скидка 10%
Возможна оплата в рассрочку 5 платежами.
При единовременной оплате курса — скидка 5%
Членам Ассоциации КПП — скидка 10%