Подходы к суицидальному и самоповреждающему поведению демонстрируют значительную эффективность, подтвержденную мета-анализами и рандомизированными исследованиями (Jobes et al., 2017; Bryan et al., 2020; обновленные данные 2020–2025 по ИМВМ и Трехшаговой теории).
ДБТ снижает частоту НСП и суицидальных попыток на 50–70% у пациентов с пограничным расстройством личности,
КПТ-ПС эффективна в снижении суицидальных мыслей у молодежи,
CAMS уменьшает суицидальный риск на 50% по сравнению с стандартным уходом.
Семейно-ориентированная терапия снижает рецидивы самоповреждения на 30–40% у подростков за счет улучшения семейных связей. В российском контексте достижения включают развитие программ на основе теории Амбрумовой, снижающих суицидальный риск в кризисных ситуациях через кризисные центры и телефонные линии доверия. Практические достижения включают разработку краткосрочных интервенций (например, SAFETY для молодежи), интеграцию с фармакотерапией, а также стандартизированные инструменты оценки, что способствует снижению глобальной смертности от суицида.

Rehc представляет собой образовательную программу, объединяющую новейшие достижения в области работы с суицидальным и самоповреждающим поведением, с акцентом на трансдиагностические модели и адаптацию к коморбидным состояниям.

Суицидальные и самоповреждающие поведения остаются глобальной проблемой: по данным ВОЗ на 2025 год, ежегодно происходит более 720 000 суицидов, с ростом на 15–20% после пандемии COVID-19, особенно среди молодежи 15–29 лет, где суицид — третья ведущая причина смерти. Несуицидальное самоповреждение затрагивает до 20% подростков, часто переходя в суицидальные попытки. В России, по данным Росстата и исследований суицидологии, уровень суицидов остается высоким в регионах с социальными проблемами, что усиливает актуальность отечественных теорий, таких как модель Амбрумовой о кризисе и дезадаптации. Современные факторы, такие как социальные сети, экономическая нестабильность и травмы, усиливают риски, особенно в коморбидных формах с депрессией и тревогой. Традиционные подходы, фокусирующиеся на симптомах, недостаточно предотвращают рецидивы, подчеркивая необходимость в интегративных методах, направленных на устранение причин и развитие долгосрочной психологической устойчивости, включая семейную поддержку. Курс актуален для специалистов, желающих освоить современные протоколы, современные методы диагностики, упражнения по коррекции данного поведения и семейно-ориентированные методы, адаптированные к текущим вызовам в российском контексте. Программа сочетает теорию с практикой, обеспечивая немедленное применение в клинической работе.

Цель программы — обучить специалистов основным подходам и методам работы с суицидальным и самоповреждающим поведением, включая оценку рисков, проведение интервенций, предотвращение рецидивов и вовлечение семьи.

Задачи программы:
• Ознакомить участников с теоретическими основами суицидального поведения и несуицидального самоповреждения, факторы риска, классификацию и оценку выраженности.
• Разъяснить концептуальные модели суицидального поведения и несуицидального самоповреждения, с акцентом на механизмы эмоциональной дисрегуляции, избегания и перехода от мыслей к действию.
• Продемонстрировать уникальные тактики из когнитивно-поведенческой терапии для предотвращения суицида (CBT-SP) для переработки мыслей, диалектической поведенческой терапии (DBT) для навыков толерантности дистресса, терапии принятия и ответственности (ACT) для ценностных действий, совместной оценки и управления суицидальностью (CAMS) для совместной оценки, а также семейно-ориентированной терапии для семейной поддержки в работе с разными формами поведения.
• Научить использовать методы и техники для развития навыков регуляции эмоций и обеспечения безопасности пациентов (включая планы безопасности и стратегии предотвращения кризисов), а также использовать клинические интервью и современные опросники для диагностики суицидального и самопопреждающего поведения.
• Продемонстрировать интеграцию подходов в практику, включая работу с коморбидными состояниями, кризисными ситуациями и семьей.
• Обеспечить практическую отработку через анализ случаев и упражнения для уверенного применения методов.

Помимо современных теоретических моделей, объясняющих суицидальное и самоповреждающее поведение, в программе будут рассмотрены актуальные протоколы оценки и коррекции различных форм суицидального поведения, в том числе с вовлечением в работу семей и родственников.

Курс предназначен для специалистов в области психологического консультирования: психологов, психотерапевтов, коучей, а также врачей всех специальностей.

Данный курс позволит получить:

Знания:
• Понимание теоретических основ суицидального и самоповреждающего поведения, , ключевые факторы риска (биологические, психологические, социальные), классификацию и оценку выраженности.
• Знание концептуальных моделей в рамках CBT, DBT, ACT, CAMS, с акцентом на уникальные проявления для суицидальных мыслей, попыток и несуицидального самоповреждения.
• Знание принципов интеграции терапий для повышения эффективности при коморбидных расстройствах, включая семейные методы.
• Понимание особенностей работы с молодежью и взрослыми, включая культурные и гендерные аспекты, а также клинических интервью и опросников.

Умения и Навыки:
• Использование стратегий и методов из CBT-SP для переработки мыслей, DBT для навыков толерантности дистресса, ACT для ценностных действий, CAMS для совместной оценки и семейной поддержки, а также методов из разных подходов, направленных на снижение суицидального и самоповреждающего поведения (включая мотивационные методы).
• Интеграция с кризисными интервенциями, включая разработку индивидуальных планов по обеспечению безопасности (с фокусом на стратегии предотвращения суицидальных действий, поддержка в кризисах и мониторинг суицидального поведения), навыки проведения клинического интервью, а также использование методов оценки суицидального поведения.

Компетенции:
• Способность эффективно применять подходы для снижения суицидального риска, несуицидального самоповреждения и предотвращения попыток, повышая безопасность клиентов.
• Умение адаптировать техники к различным группам (молодежь, взрослые), с учетом ценностей, контекста и семейной динамики.
• Навыки интеграции современных подходов (КПТ-ПС, ДПТ, ТПР, КОУС, СТОП) для создания гибких терапевтических стратегий.

Занятие 1: Теоретические основы суицидологии
Введение в ключевые понятия суицидологии как научной дисциплины, изучающей суицидальное и самоповреждающее поведение.
Понятия классификации суицидального поведения: различие между суицидальными мыслями, попытками, завершенным суицидом и несуицидальным самоповреждением, включая переход от самоповреждения к суицидальным действиям.
Особенности проявлений и клинические признаки
Современные теоретические модели описывающие механизмы суицидального и самоповреждающего поведения.

Занятие 2: Современные психотерапевтические модели для суицидального и самоповреждающего поведения
Обзор современных подходов к пониманию и лечению суицидального и самоповреждающего поведения (CBT, DBT, ACT, CAMS, IPTS, FASM). Диагностика суицидального поведения, обзор инструментов оценки.

Занятие 3: Оказание кризисной помощи пациентам с суицидальным и самоповреждающим поведением
Обзор кризисных интервенций для снижения острого суицидального состояния. Критерии госпитализации. Работа в мультидисциплинарном подходе. Координация между психиатрами, психологами и кризисными службами. Проведение структурированного интервью и использования диагностических инструментов. Создание антикризисного плана, антисуицидального договора и первичные интервенции. Мотивационные методы.

Занятие 4: Особенности вовлечения родственников и близких в работу с суицидальным поведением.
Особенности вовлечения семьи в работу с суицидальным поведением. Ключевые интерперсональные и семейные интервенции, для снижения суицидального риска. Обзор подходов и методов для семейной работы с суицидом у подростков.

Занятие 5: Развитие навыков преодоления, предотвращение рецидивов.
Развитие навыков преодоления. Обучение эмоциональной регуляции, переработка проблемных мыслей, проблемно-разрешающее поведение, понимание ценностей и смыслов. Дополнительные методы. Работа с коморбидными состояниями. Предотвращение рецидивов.

Занятие 6: Терапия с самоповреждающим поведением
Обзор этапов и методы работы с самоповреждающим поведением.

После успешного окончания курса выдается сертификат Международного Института Развития Когнитивно-Поведенческой Терапии в объеме 24 академических часа.
*Для получения сертификата необходимо посетить не менее 85% курса и активно участвовать в практике.
ВАЖНО: Необходимо присутствие на каждом занятии, записи не предоставляются!

Курс будет проходить в формате онлайн.
На платформе BeCBT.online размещается вся необходимая информация для успешного прохождения курса.
В вашем личном кабинете есть все необходимые ссылки на каждое занятие и практики. В удобном календаре отражается ваша занятость в дни обучения и практик.
Во время трансляции вы можете видеть презентацию, спикера и аудиторию, при наличии нескольких удаленных участников есть возможность работать в группах в виртуальных комнатах. У вас будет возможность задать интересующие вопросы ведущему, обмениваться мнениями с коллегами, обращаться к куратору и технической поддержке в чате вашего курса мессенджера платформы.
Раздел "Обучение" наполнен материалами и презентациями, опросами и другой информацией, включённой в ваш курс.
На платформе BeCBT.online вы сможете получить доступ к актуальным новостям и событиям Ассоциации КПП.
Еженедельно проводится тестовое подключение для проверки вашего оборудования и качества интернета, а также возможна индивидуальная техническая поддержка в случае проблем.

Стоимость курса - 22 900 руб.
Членам Ассоциации КПП скидка - 10%